游戏活动中，教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿的介入方式称为

• A、平行式介入
  
  

• B、纵向式介入
  
  

• C、交叉式介入
  
  

• D、垂直式介入
  
  

将课程分为分科课程、广域课程、综合课程、核心课程、活动课程所依据的标准是

• A、教育目标和教育内容的性质
  
  

• B、教育内容的性质和组织方式
  
  

• C、学习经验的性质或对学生心理发展的指向
  
  

• D、课程影响学生的方式
  
  

（名词解释）行为目标